Видео

Grazie

Grazie Roberto

Grazie

È la verità...era tuo zio?

@@amereu63 si. Fratello di mio papà Gianni

Puro mito ....ho arrampicato e quindi condiviso un po di tempo con Sanro Neri e Gigi il pazzo nei primi anni 80....che belle persone e che tempi

Girerò i commenti all'autore e grazie delle parole. Due giorni fa a Trento è uscito un film documentario su Riccardo. "L'ultima via di Riccardo Bee" di Emanuele Confortin. Domani è in replica sempre a Trento in selezione ufficiale al Trento Film Fesrival ma nei prossimi mesi verrà portato anche in giro. Consiglio la visione. Grazie ancora.

Ciao e grazie. C'è anche un libro su Riccardo, mio zio. "Riccardo Bee. Un alpinismo titanico". Due giorni fa c'è stata la prima al festival di Trento del film documentario "L'ultima via di Riccardo Bee". Penso che nei prossimi mesi verrà proiettato anche li in zona Agordo. Ciao e grazie ancora.

Ciao. È un disco normale da bilanciere/manubrio. Mentre la corda è un banda elastica da sartoria. Probabilmente ci sono soluzioni migliori ma in quel momento quello avevo trovato

Grazie Luca

Grazie del bel pensiero

Ciao. Cosa intendi tu per modello prestativo?

Per modello prestativo si intende l insieme di caratteristiche metaboliche, biomeccaniche, tecniche, e tattiche necessarie per un determinato compito specifico. Sinceramente non ho trovato correlazione dal minuto 4.00, per questo ho chiesto. Quali sono gli scopi degli esercizi dopo il minuto 4. Quando quei tipi di gesti si verificano in partita? Ce ne sono di migliori da poter attuare per raggiungere il medesimo scopo?

@@andreamenta5975 rimango dell'idea che non ho ben capito la domanda ma provo a dirti cosa m'interessava lì. Un accenno di "forza esplosiva" in caricamento e stacco abbinato alla forza reattiva dell'atterraggio. La funzione era anche tecnica quindi mettere in difficoltà con l'ostacolo l'effettuazione di un gesto tecnico legato al tipo di spostamento di avvicinamento alla palla (accostato e incrociato se non ricordo male) abbinati ad altra spinta per un gesto tecnico di tuffo. Detto ciò non ho capito la domanda ma spero possa essere intelligente la risposta. Il modello prestativo è parzialmente sempre presente in un gesto tecnico. Poi amo abbinare spesso più cose per ottimizzare i tempi o magari aumentare il lavoro su altre componenti neurologiche e sue connessioni. Poi ci sono altri mezzi sicuramente, sul migliori o peggiori fatico sempre a ragionare. Piuttosto avranno obiettivi diversi magari.

Grazie della risposta, ti spiego a cosa mi riferisco. Da portiere non mi trovo mai a partire prima del tiro, invece in questo caso i portieri sono già in movimento prima, per cui anche la tecnica viene meno perché sei tu che devi adattare il tiro al tempismo, e i portieri non eseguono una spinta da modello prestativo dato che sono già di corsa. Poi, non penso si vedano praticamente mai parate con due passi accostati prima o tre passi di corsa (solo nelle uscite a contrasto o su tiri smorzati dove sei fuori posizione) per la maggior parte se non quasi la totalità il portiere parte sempre da fermo prima del tiro, o almeno penso debba essere così. Quindi, anche un lavoro atletico di forza esplosiva o reattiva di può adattare al modello prestativo in cui il portiere prima della parata ha il tempo di fermarsi. Comunque per come la vedo io tutte le altre sono ottime proposte

Dichiarare il lato di tiro lo considero utile solo in un esercizio analitico base, dopo di che passerei subito ad un lavoro più situazionale, anche abbinato alla forza come in questo caso. Ad esempio se vuoi far dei balzi li puoi far fare in una zona esterna o più spostata per poi fare un recupero posizione ed una parata su un tiro non dichiarato. Se si vuole abbinare il lavoro fisico di gamba che lavora a gamba che spinge si può fare in egual modo ma sempre focalizzandosi sul fatto che il portiere si trovi fermo prima del tiro che è ciò che critico del tuo video

Grazie

Grazie

Grazie Rocco

Ciao grazie. Magari li fanno anche altri e non mettono i video non saprei. Ho praticato atletica contemporaneamente a calcio quando ero piccolo fino alla seconda superiore e mi ha dato molto come sport. L'attivazione per me deve essere più coerente possibile con quello vai a fare dopo. Se una seduta è incentrata sulla forza (quella vera) dovrà essere diversa da una seduta tecnica o da una seduta incentrata su rapidità o agilità. Eccetera. Se vi erano lavori su appoggi frequenti o balzi/minibalzi andavo comunque a far un lavoro sulla caviglia prima e in ogni caso era un'attivazione che cercavo di fare sempre nei giorni antecedenti le gare. Compatibilmente col tempo a disposizione e tutte le variabili del caso ovviamente.

Non tutti e non sempre. Il lavoro in questione con video aveva lo scopo di dare una percezione diretta di alcune cose su cui si stava lavorando tra cui capire se quel movimento poteva creare problemi o meno e quali, ed eventuali vantaggi in altre situazioni diverse da una asettica presa in figura dopo spostamento e arresto. Il movimento indietro non è di per sé un problema, lo è se causa qualcosa che non va mentre se fai il movimento indietro e le tieni tutte francamente può interessarmi meno. Va poi considerata l'età dei ragazzi, con quali feedback arrivano, da quanto lavori con loro, che periodo dell'anno è (è il quinto allenamento della stagione? È il centesimo?), eccetera. Ho sempre cercato di non essere troppo rigido su alcuni "difetti" da libro. Andavo piuttosto a vedere se effettivamente quel movimento arrecava disturbo o meno. Il movimento può portare, come giustamente dici tu, ad una catena di ritardi anche solo per una erronea lettura del tempo di inizio del movimento stesso. Una situazione così semplice può indurre a fare movimenti in più proprio perché la ritieni facile e sono situazioni che si prestano alla sperimentazione per pura curiosità dell'atleta. La cosa più interessante è vedere se riportano in gara quel difetto in situazioni complesse e se effettivamente è alla base di conseguenze negative.

Grazie Luc. Grazie del pensiero.

Grazie a te Teresa.

Grazie del commento.

Ciao Massimo e grazie. Scusa il ritardo ma mi hai colto alla sprovvista e non sapevo cosa rispondere. Diciamo che il mio intento è sempre stato quello, senza esser troppo rigido nemmeno su quello però. Gli eccessi li trovo disfunzionali in ogni caso. Ho sempre cercato di lavorare per i ragazzi e non per me ma credo paghi meno in termini di marketing. Paga l'autoreferenzialità e l'autoproclamazione mi pare. Attualmente si ho mollato, ho preso un anno libero per staccare. Vediamo se proseguire con altro o se mi torna la voglia. Per quanto riguarda la datazione dei video quest'anno sono in riposo mentre lo scorso (anni calcistici intendo) non mi era concesso dalla società per cui lavoravo di pubblicare contenuti o comunque era troppo macchinoso avere l'ok quindi non ne ho fatti. Forse ne farò coi portieri delle Nazionali di calcio amputati e di calcio per cerebrolesi ma non so ancora. Non è così tanto diversa la proposta in realtà. Che dire, ti ringrazio perché hai capito il senso.

@@FedericoBee grazie per aver risposto Federico, ho capito il senso perchè penso di vedere le cose un po come fai Tu, nonostante abbia 60anni fortunatamente ho sempre molto entusiasmo e riesco ad autoalimentarmi per riuscire ad andare avanti ad allenare, nel corso degli anni ho visto parecchie persone arrivare a dei risultati, sto parlando in termini di carriera, per Me neanche lontanamente immaginabili , persone che mi permetto di dire "non mi allacciavano neanche le scarpe" eppure con la loro parlantina ed il modo di fare si sono piazzati. Io forse per il carattere riservato non amo apparire e ancor meno incensare persone per poi trarne profitto, sono come un sommergibile, lavoro nell'ombra e la mia gratificazione è quella di vedere crescere i ragazzi e sentirmi apprezzato sia da loro che dai genitori, non parliamo di rimborsi perchè tutto quello che prendo in linea di massima me lo spendo in attrezzatura compreso videocamere (mia moglie dice che sono un idiota :-) ) .Mi spiace moltissimo che hai mollato perchè molti ragazzi ne avrebbero avuto un grosso beneficio e anche perchè, egoisticamente parlando avrei avuto modo di attingere dai tuoi esercizi :-) ed imparare oltre agli esercizi il modo di gestire l'allenamento in cui sei veramente bravo , oltretutto hai un modo molto efficace di spiegare semplice sintetico con termini tecnici appropriati , se hai mollato sicuramente avrai avuto i tuoi buoni motivi, comunque Io sto alla finestra ed ho attivato il campanellino :-) , mai dire mai, grazie Federico un sincero abbraccio da Genova :-)

Grazie Laura

Funzionale risponde ad una funzione. Specifico ad una specificità. Preventivo ad un lavoro precedente o integrato coi precedenti atto ad aggiustare, correggere, decompensare, rinforzare, stabilizzare, ecc. Tutte cose che esistono non solo nel preventivo. Un lavoro di rotation, ad esempio, per me è in funzione di un movimento che esisterà anchè in un gesto tecnico specifico (per il portiere). Funzionale per come lo intendo io ha funzione. Non so cosa intende lei per funzionale. Tendenzialmente mantengo un approccio integrativo generale e non suddivido per camere stagne quasi nulla.

Ciao. Hai perfettamente ragione. È proprio perché notavo quell'errore che come allenamento ho deciso di fare quei giochi/lavori abbinati al video. Si chiama autoanalisi perché il video veniva dato a loro e a loro chiedevo come si posizionavano. E guardandosi hanno capito meglio l'errore. Non venivano corretti durante il video perché era utile proprio facessero quell'errore. Considera anche che siamo ad inizio stagione nel video quindi do per scontati più errori

Va sempre parametrizzato tutto. Son carichi? Periodo stagione? Età? Nuovi o no? Cose nuove o no? Diciamo che ci sarebbero tante domande più utili che si potevano fare. Bravi rispetto a Buffon? Bravi rispetto a Mario Rossi del Brusegana? Boh. Semplicismo

Diciamo che il video, anche in questione, aveva lo scopo di far capire l'utilità nell'utilizzo dei video. Partendo da diversi errori dei ragazzi nell'ubicazione in porta ho deciso, senza correzioni verbali, di dargli semplicemente il video. Il video fungeva da autoanalisi e autocorrezione ovviamente discutendone assieme e diveniva a tutti gli effetti parte integrante dell'esercitazione. Era una modalità diversa di dare un feedback per correggere qualcosa. Può essere usato anche per consolidare il positivo naturalmente.

Grazie

Grazie

Grazie Nicola. Cerco il più possibile di restare nel modello prestativo.

Sono d'accordo con te.. io faccio la stessa cosa!! Credo che rispettare il modello prestativo sia fondamentale... sembra banale dirlo, ma non lo è.. se questi ragazzi hanno talento, abbiamo il dovere di aiutarli a rendere i gesti il più economici possibile e ovviamente aiutarli a livello tattico individuale.. sul lavoro fisico cerco di confrontarmi con il prof perché non sono isef e ovviamente non voglio fare danni

Grazie

Complimenti, video molto utili che mi servono per valutare in modo più preciso i portieri che vado a osservare per il Calcio Padova.

Le rotazioni hanno lo scopo di non tenere portieri fermi quando non sono pochi (fila lunga) e quando non ho volontà di inserire altro lavoro che possa creare disturbo su un lavoro specifico. E' utile far calciare loro a volte anche se non sempre ciò dà un buon risultato al lavoro, almeno a breve termine. Altra soluzione quando sono in tanti è quella di dividerli in due gruppi di lavoro, uno autonomo e uno con me e poi farli invertire per ripetere lo stesso lavoro (così uno viene un po' meglio) oppure creare dei percorsi coordinativi, una stazione di core training, o qualsiasi altra cosa che serva sia a svolgere un lavoro in più sia a "guadagnare tempo" per non creare file lunghe che cerco di evitare il più possibile. Ci sono sicuramente altri modi e altre strategie.

Certo, in primis evitare le fila lunghe, onde evitare tempi morti nel training. Il gruppo autonomo non mi piace in quanto non tengo sotto controllo ciò che accade.

Condivido anche se a volte è necessario. Scade sicuramente una parte di qualità. Scade sicuramente nel primo periodo. Alla lunga imparano anche loro a gestirsi meglio. Ha delle parti utili. Se posso preferirei evitare anch'io. Se ne hai troppi devi trovare soluzioni. E non sempre la stessa.

Puntando sulla voglia di migliorarsi dei portieri e sulla loro serietà, se molti, facendo di necessità virtù, la soluzione dei due gruppi risulta fattibile, pensandoci bene. Ciò è possibile nell'attività agonistica, irrealizzabile nell' attività di base, in scuola calcio: si difficile con i piccolini.

Noi siamo li per risolvere problemi e per trovare il meglio possibile in relazione al contesto. Coi piccoli è fattibile uguale, è sempre una questione di abitudine e di miglioramento nel tempo a un qualcosa che all'inizio non verrà fatto bene perché mai stato richiesto. E' una questione di maggior pazienza e di non avere eccessiva aspettativa.

Grazie. Diciamo che è solo un pezzo di una progressione che va successivamente completata e sviluppata con la squadra prima e con la squadra e gli avversari con obiettivi specifici e di lettura situazionale poi. Senza la relazione coi compagni e l'interazione con situazioni realistiche rimane un buon lavoro a metà a mio avviso. È qui importante la condivisione e la programmazione col tecnico. E intendere lo stesso tipo di calcio. Altrimenti utopia. È grazie al tecnico se possiamo sviluppare e provare certe situazioni. Per me

concordo pienamente, probabilmente guardandola da un punto di vista giovanile, forse sarebbe addirittura più corretto inserire in una programmazione societaria questa tipologia di calcio dove tecnici e società lavorano in maniera univoca, ma questo esula dal mio discorse che è semplicemente un complimento per l'esercitazione che chiaramente va inserita in una progressione più ampia per riuscire poi a portarla sul campo!

Certo. La programmazione e l'organizzazione, e prima ancora la visione del portiere spetta, ove presente la figura, a chi gestisce la scuola portieri della società. Al responsabile dei portieri che detta linee guida e deve far legittimare il ruolo.

Ciao Andrea, intanto grazie... Per quanto riguarda la croce io la vedo così. Attualmente non la insegno, o meglio, non ci lavoro assiduamente. E' stata fatta "sperimentare" ai ragazzi, non in forma tecnica ma in forma di sperimentazione appunto. Credo sia utile, sia utile in alcune situazioni ben specifiche e definibili. C'è un però.. Il però deriva dalla capacità o meno del portiere di saperla fare. Mi spiego meglio! Alcuni riescono naturalmente a farla, forse la copiano avendola vista, ma trovano bene i tempi, il come, il perché e la situazione congrua. Altri proprio no. Per il momento io cerco solo di fargli capire quali possono essere le situazioni migliori per usarla e cerco di lavorare di più sull'attesa, baricentri ecc che è cosa meno naturale e quindi più importante da far provare ma non levo il gesto a chi lo sa fare efficacemente di suo. Mi ritengo, inoltre, poco informato tecnicamente sulla croce, a parte qualche concetto base, e ho in programma un incontro con un ex giocatore nazionale di calcetto per capirne di più e magari lasciare a lui il compito di farla sperimentare meglio ai ragazzi. Non mi sento abbastanza preparato in questa situazione specifica, per il momento, per proporre qualcosa. Spero di essere stato esaustivo nella risposta. Per altre cose son sempre (o quasi) qua.

Il motivo è semplice e banale. Siccome sono tanti e l'obiettivo era rimanere ad un determinato livello d'intensità e contestualmente mantenere l'abitudine a ripartire veloce (quando il contesto di gara lo richiede naturalmente), la cosa più semplice era questa. Un po' come farsi dare il 5 dai bimbi per abituare la stessa cosa. Non è una cosa mia o nuova comunque, penso la adoperino in molti.

Certo. Prezioso x il preparatore dei portieri l'essere coadiuvato da un collaboratore. E' la realtà ed è il futuro, sapendo bene che non tutte le realtà calcistiche se lo possano, economicamente, permettere. Preparo portieri in una scuola calcio di Lecce, satellite del Torino, attualmente impegnati nel progetto " Torino FC Academy" . Saluti e grazie x le risposte cosa ben rara su you tube in argomento portieri. Fernando.

In realtà quest'anno non ho nessun collaboratore. In alcuni video più vecchi lo vedi perchè l'anno scorso ho fatto da tutor ad un ragazzo che si avviava verso il ruolo di preparatore, un ragazzo in gamba che è in serie D quest'anno. A volte chiedo ai preparatori fisici, quando non impegnati nel loro lavoro, di darmi una mano o allenatori che fanno affiancamento. In questo caso la fortuna è avere il centro sportivo unico dove si allenano tutti dalla 1^ ai puffi.

Dove siete? Abbiamo una pagina face book della scuola calcio : ASDSPORTINGCLUBLECCE.

Venezia. Grazie, gli do un occhio appena riesco

Grazie Nicola

La bisettrice taglia in due un angolo. Taglia a metà solo il triangolo quando è equilatero ove mediana e bisettrice coincidono (esempio palla sul dischetto di rigore). Prova a domandare a un preparatore o un portiere dei pro. Temo tu sia fuori strada. Non esiste nessuno che lavori in mediana. Anzi. E' proprio una cosa da non fare. Stai facendo confusione. Buona serata (Y)

Federico Bee in qualsiasi tipo di triangolo mediana e bisettrice coincidono , quindi lavorare in mediana o in bisettrice è la stessa identica cosa

??? No dai questa no. Stiamo esagerando. Prendi in mano un libro di geometria per favore. Capisco la libertà di parola ma qua stiamo andando oltre. Mediana e bisettrice sono due cose diverse e coincidono solo nel triangolo equilatero. La mediana parte dalla metà del lato ed arriva all'angolo. La bisettrice è la metà di un angolo. Non scriviamo cose oggettivamente errate che creiamo confusione in chi legge

xoomer.virgilio.it/mikyegenny/matematica/geometria/concetti-fondamentali/triangoli.html

Grazie a nome dei ragazzi. (Y)